Locus Sonus

Ludmila Postel

"Ma thèse a pour objectif la création d’un objet hybride utilisant les capacités pédagogiques et artistiques du jeu vidéo pour initier aux arts du son. En comparant les technologies vidéoludiques et électroacoustiques et leurs modes d’utilisation, je vais mettre en avant l’importance du geste dans la relation Homme/machine et comment celui-ci permet à l’utilisateur/auditeur de se projeter dans l’univers qui lui est proposé et de le comprendre, qu’il soit vidéoludique ou artistique. Je vais également réfléchir aux interactions entre musique, son et image du point de vue esthétique et mettre en perspective leur fonction dans un système polysémiotique comme l’est le jeu vidéo. Ces recherches prendront vie dans l’espace d’expérimentation sonore New Atlantis, univers virtuel en réseau dédié aux arts du son et créé par le groupe de recherche Locus Sonus, pour devenir un objet artistique capable de contenir ses propres modalités d’apprentissage.

Pour articuler une approche qui est au croisement entre musicologie, Game Studies et anthropologie, le travail de recherche suit trois grands axes :

- L’analyse comparative des usages des technologies vidéoludiques et électroacoustiques, en me basant, entre autres, sur les Game studies et Sound Studies, puis sur l’approche plus phénoménologique des jeux vidéo, proposée par exemple par Mathieu Triclot (2011) et de la musique, par le biais des études sur « l’incorporation musicale ».

- L’expérimentation de nouvelles approches des arts du sons au sein de l’environnement New Atlantis, par le biais entre autre de présentations de projet au public et d’ateliers de création/conception autour du jeu vidéo et de la musique, avec avec les artistes Robin Moretti et Lola Dubus.

- L’étude des conséquences de la mise en œuvre de cette démarche interdisciplinaire sur la recherche et la création, avec une approche anthropologique de New Atlantis comme « espace-laboratoire ».

Ces trois axes ont pour vocation de se cristalliser dans un objet artistique vidéoludique et pédagogique."

Thèse dirigée par : Christine Esclapez (AMU/PRISM), Peter Sinclair (ESAAix/PRISM) et Douglas Edric Stanley (ESAAix)

Last changed 2018/10/04 06:04